הוראה הפוכה היא ,למידה באמצעות צפייה בהרצאות בוידאו( מחשב) בבית כחלק ממטלות שיעורי הבית.
מטרתה של" הוראה הפוכה" לנצל יותר זמן בכיתה לפעילות משותפת, לדיונים ולפתירת בעיות.
רוצים להפוך אותה כדי שתלמידים ילמדו בבית ויגיעו מוכנים לשיעור זאת כוונה אחת והאפשרות הבאה היא שתלמידים ירחיבו ידע בכל אפשרויות האינטרנט גם קשר למרחקים.עוד לאפשר לכל תלמיד להתקדם בקצב משלו.
בדרך זאת יחשפו התלמידים לעתיד טכנולוגי מתקדם.
למעשה "הוראה הפוכה" ברעיון היא לא חידוש, לדבריו של ד"ר אברום רותם ואני מסכימה אתו.
גם פעם למדו בבית והגיעו מוכנים לשיעור אך לא על פי בקשת המורה אלא רק ה,חרשנים" .
כדי ליישם את המטרה צריכים הצדדים לקחת אחריות הן המורים ואין התלמידים.
אין ספק שמדי פעם ללמוד דרך ההרצאות זה מעניין ומועיל ואפילו מקצר דרך ואין צורך להתלבש ולצאת מהבית כדי ללמוד אבל, אם יצטרכו התלמידים הצעירים להתמודד יום יום עם מטלות שכאלה לדעתי הם לא יקחו אחריות.
יישום המודל הזה במכללה יכול לתרום באותה מידה שהוא תורם ומועיל במוסדות ללימודים אקדמיים אחרים.
מטרתה של" הוראה הפוכה" לנצל יותר זמן בכיתה לפעילות משותפת, לדיונים ולפתירת בעיות.
רוצים להפוך אותה כדי שתלמידים ילמדו בבית ויגיעו מוכנים לשיעור זאת כוונה אחת והאפשרות הבאה היא שתלמידים ירחיבו ידע בכל אפשרויות האינטרנט גם קשר למרחקים.עוד לאפשר לכל תלמיד להתקדם בקצב משלו.
בדרך זאת יחשפו התלמידים לעתיד טכנולוגי מתקדם.
למעשה "הוראה הפוכה" ברעיון היא לא חידוש, לדבריו של ד"ר אברום רותם ואני מסכימה אתו.
גם פעם למדו בבית והגיעו מוכנים לשיעור אך לא על פי בקשת המורה אלא רק ה,חרשנים" .
כדי ליישם את המטרה צריכים הצדדים לקחת אחריות הן המורים ואין התלמידים.
אין ספק שמדי פעם ללמוד דרך ההרצאות זה מעניין ומועיל ואפילו מקצר דרך ואין צורך להתלבש ולצאת מהבית כדי ללמוד אבל, אם יצטרכו התלמידים הצעירים להתמודד יום יום עם מטלות שכאלה לדעתי הם לא יקחו אחריות.
יישום המודל הזה במכללה יכול לתרום באותה מידה שהוא תורם ומועיל במוסדות ללימודים אקדמיים אחרים.
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה